اخبار موزه

سومین جشنواره سراسری «علم برای همه» برگزیدگانش را شناخت/ تصاویر

۲۵ آبان , ۱۳۹۶  

1Q6A4150

اختتامیه سومین جشنواره «علم برای همه» موزه ملی علوم و فناوری ایران عصر پنجشنبه ۲۵ آبان در محل سالن رواق هنر برج میلاد و با حضور مسئولان، میهمانان و برگزیدگان بخش رقابتی جشنواره برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی موزه ملی علوم و فناوری ایران اختتامیه سومین جشنواره «علم برای همه» از ساعت ۱۴ آغاز و تا ساعت ۱۸ و با بازدید برگزیدگان این جشنواره از برج میلاد به پایان رسید. در ابتدای این مراسم، سرکار خانم آقابابایی دبیر جشنواره از جزئیات برگزاری جشنواره و همکاران و پشتیبانان آن گفت و ابراز امیدواری کرد به زودی هر ایرانی بتواند حداقل سالانه در یک جشنواره علمی شرکت کند.

صونا آقابابایی با بیان این که از مهمترین تغییرات سومین جشنواره «علم برای همه» نسبت به سال‎های گذشته، تاکید بر موضوع “خانواده” و مشارکت و همکاری خانوادگی است گفت: امسال دو اثر در این حوزه  تندیس “خانواده علمی” را دریافت می‎کنند.

1Q6A4167

دبیر جشنواره «علم برای همه» افزوده شدن نمایشگاهی در بخش ویژه با عنوان «همزیستی با زلزله» را از دیگر تغییرات جشنواره امسال عنوان کرد.

آقابابایی به رونمایی از اولین مجموعه داستان‎های علمی تخیلی در جشنواره سوم اشاره کرد که نویسندگان آن، شرکت کنندگان سال گذشته‎ی همین جشنواره بودند و تصریح کرد: امسال چند مورد ازابزارهای ساخته شده در بخش رقابتی، در محل دائمی موزه به نمایش در خواهد آمد.

دبیر جشنواره افزود: بیشترین آثار دریافتی به تعداد ۱۴۰ اثر در حوزه “داستان‎نویسی” و “نقاشی”، و کمترین آن، در بخش بازی‎های رایانه‎ای بود که فقط ۳ اثر را شامل می‎شد. در مجموع  ۴۱۸ اثر دریافت شد که نسبت به سال گذشته ۳۰ درصد رشد داشتیم.

آقابابایی با خواندن ترجمه منظوم “سوره زلزال” که توسط یکی از شرکت کنندگان بخش رقابتی جشنواره به نظم درآمده بود، سخن خود را به پایان رساند:

به نام او که می‎بخشد و مهرش مثل باران است

وجود پاک بی‎همتا، نگین جمع یاران است

زمانی که زمین لرزد به خود با شدت بسیار

به غصه، تا رهایی یابد از سنگینی آن بار

و انسان گوید آشفته: زمین! با ما بگو این درد…

زمین هم سفره‎ی اسرار خود را باز خواهد کرد

همانگونه که با پروردگار خود به وحی آوازها کرده

زمین! چیزی بگو با ما… زمین! بردار این پرده

اگر خوبی کنی یک ذره هم پاداش خواهی دید

و گر هم وزن یک ذره بدی، فرداش خواهی چید

در ادامه این مراسم جناب آقای ارشاد استعدادی رییس موسسه آینده سازان ضمن تسلیت به بازماندگان زلزله غرب کشور، گفت: یکی از دلایلی که ما را ترغیب کرد در این جشنواره حضور داشته باشیم، مبحث “ترویج و امید علمی”، “تقویت روحیه پژوهش” و “تفکر خلاق” بود. وی افزود: ما شاید جشنواره دیگری سراغ نداشته باشیم که مخاطبان آن، تمام عناصر و اقشار جامعه را در برگیرد.

1Q6A4242

ارشادی تصریح کرد: امروز عملا علم در زندگی ما نقشی ندارد در حالی که هدف علم و یادگیری آن، زندگی بهتر است و آنچه در این جشنواره شاهد بودیم تلفیق علم برای زندگی بهتر است.

سخنران پایانی، هادی خور شاهیان نویسنده و پژوهشگر کتاب‎های علمی بود که ضمن قدردانی از برگزارکنندگان جشنواره «علم برای همه» از تجربیات خود در زمینه تالیف کتاب‎های علمی گفت.

1Q6A4536

تقدیر از برگزیدگان بخش رقابتی جشنواره، رونمایی از کتاب «مجموعه داستان‎های کوتاه علمی- تخیلی»، پخش فیلم جشنواره، امضا و تقدیم کتاب‎های علمی از سوی نویسندگان به حاضران برنامه، گرفتن عکس یادگاری و در نهایت بازدید از برج میلاد از دیگر برنامه‎های اختتامیه سومین جشنواره «علم برای همه» بود.

 

متن پیام رئیس موزه ملی علوم و فناوری ایران به مناسبت اختتامیه سومین جشنواره علم برای همه

مراسم اختتامیه سومین جشنواره علم برای همه زمانی برگزار می‌شد که زلزله در بخش‌های وسیعی از کشور عزیزمان ایران ‌خسارات زیادی به بار آورده و همه مردم کشور را عزادار از دست دادن هموطنان خوب‎مان کرده است. با توجه به قرار گرفتن کشور ایران در منطقه‌ای زلزله‎خیز، چنین رخدادهای طبیعی گریز‌ناپذیر است و باید بدانیم که طبیعت همواره مسیر خود را طی خواهد کرد و ما باید برای مواجه شدن با رخدادهای طبیعی آماده باشیم.

آنچه در این راستا اهمیت دارد ارائه آموزش‌های همگانی است تا همه بدانند در مواجهه با چنین رخدادهایی باید چه رفتاری از خود نشان دهند. البته باید توجه داشت که آموزش به تنهایی کافی نیست و داشتن زیرساخت‌ها و ساختمان‌های مقاوم در مقابل چنین رخدادی نیز نقش بسیار تعیین‌کننده در کم کردن اثرات تخریبی دارد و در این خصوص بایستی مسئولان مربوطه توجه و دقت لازم را به کار گیرند.

موزه ملی علوم و فناوری ایران در راستای نقش خود تلاش کرده است برای آموزش‌های همگانی برنامه‌های متنوعی ارائه کند و جشنواره علم برای همه یکی از این مناسبت‌ها است.

امیدواریم دولت تدبیر و امید به موزه ملی علوم و فناوری ایران توجه ویژه‌ای داشته باشد و با توجه به بینش این مجموعه در همگانی کردن علم، بودجه و فضای مناسب در اختیار قرار دهد.

در پایان از همه همکاران خوبم در موزه ملی علوم و فناوری ایران و همه سازمان‌ها و نهادهایی که در برگزاری این جشنواره همکاری کرده‌اند و همچنین از همه شرکت‌کنندگان این جشنواره که با ارسال آثار خود به غنای علمی جشنواره افزودند تقدیر و تشکر می‎نمایم.

1Q6A4319

1Q6A4330

1Q6A4348

1Q6A4377

1Q6A4386

1Q6A4424

1Q6A4509

1Q6A4462

1Q6A4149

1Q6A4501

1Q6A4371

1Q6A4361

1Q6A4333

1Q6A4348

1Q6A4554

1Q6A4584

1Q6A4567

 

برگزیدگان بخش رقابتی سومین جشنواره سراسری «علم برای همه» موزه ملی علوم و فناوری ایران

jadval

, , , , ,

اخبار موزه

اعضای ۱۰ استان کانون راهنمایان گردشگری ایران از موزه ملی علوم و فناوری دیدن کردند

۱۱ مهر , ۱۳۹۶  

photo_2017-09-29_12-58-08 (2)

موزه ملی علوم و فناوری ایران در روزهای ۵ و ۶ مهرماه میزبان اعضای کانون راهنمایان گردشگری ایران از ۱۰ استان کشور بود.

به گزارش روابط عمومی موزه ملی علوم و فناوری ایران، این موزه با همکاری و مشارکت کانون راهنمایان گردشگری ایران با هدف آموزش های تخصصی در حوزه تاریخ علم و فناوری های بومی و جدید و نیز بمنظور جذب بیشتر خانواده های ایرانی و گردشگران خارجی، اقدام به برگزاری برنامه بازدید و کارگاه های آموزشی، ویژه راهنمایان گردشگری، در روزهای چهارشنبه و پنجشنبه نمود.

همچنین این موزه در نظر دارد، از میان اعضای کانون راهنمایان گردشگری ایران، تعداد ۵ نفر از علاقمندان حوزه تاریخ علم و فناوری را در راستای تقویت توان راهنمایی تخصصی  بازدیدکنندگان، به خدمت گیرد.

موزه ملی علوم و فناوری ایران با برگزاری رویدادهای مختلف علمی– آموزشی از جمله جُنگ‌ها، سمینارها و کارگاه‌های تعاملی علوم و فناوری سعی در پویایی و جذابیت هرچه بیشتر برنامه‌های علمی دارد. این موزه با توجه به دستاوردهای خود در چند سال گذشته از جمله همکاری در شناسایی و گسترش موزه‎های دانشگاهی، راه‎اندازی شعب استانی موزه‎های علوم و برقراری تفاهم‎‎نامه همکاری علمی با موزه های علمی جهان، آماده تحقق اهداف والای خود اعم از: معرفی میراث علمی دانشمندان ایرانی- اسلامی، ترویج و همگانی کردن علم و نمایش سیر تحول علوم و فناوری در سطح ملی و بین المللی است.

,

اخبار موزه

گزارش تصویری سار تابستان ۹۶

۲۸ شهریور , ۱۳۹۶  

photo_2017-09-02_22-09-35

ششمین کنفرانس فصلی «سار» -سخن‎گاه اندیشه‎های راهبر- موزه ملی علوم و فناوری جمعه ۱۰ شهریور ماه ساعت ۱۴ با حضور علاقمندان در سالن همایش فردوسی خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار شد.
۷ سخنران در ۱۸ دقیقه به طرح تجارب و اشتراک ایده‎های نو خود پرداختند که به ترتیب از این قرار بودند:
۱- تورج صابری وند، دیزاینر، درباره «تفکر دیزاین» صحبت کرد.

photo_2017-09-02_22-09-33

۲- فائزه رضایی، تسهیل‎گر توسعه سازمانی، درباره تفاوت نسل‎ها صحبت کرد.

photo_2017-09-02_22-08-33

۳- جواد یزدانی، از بنیانگذاران و مدیر ارشد اجرایی دونِیت، به تجارب شخصی خود در اجرای پروژه‎های طراحی اشاره کرد.

photo_2017-09-02_22-08-46

۴- محمد درویش، عضو هیئت علمی موسسه تحقیقات جنگل‏ها و مراتع کشور و مدیر کل دفتر مشارکت‎های مردمی سازمان حفاظت محیط زیست با اشاره به آمارهای نامناسب آسیب‎های محیط زیستی در کشور، به موضوع «نفی خودرو محوری» پرداخت و این که باید همه مردم از خودشان شروع کنند.

photo_2017-09-02_22-09-07

۵-  علی صداقتی خیاط، نویسنده و مروج علم، به تجربیات خود در با سواد کردن بسیاری از مردم و کودکان کار در مدت بسیار کوتاهِ چند روزه اشاره کرد.

photo_2017-09-02_22-09-42

۶- حمیده فرزانه، فعال محیط زیست و عضو سابق شورای شهر محمودآباد، درباره شرایط داشتن جامعه و شهر پایدار صحبت کرد.

photo_2017-09-02_22-09-47

۷- رضا گنجوی، مدرس حوزه برندینگ، از تجربیات شخصی خود و موانع موجود بر سر راه معرفی کار و رشته تحصیلی‎اش در بازار کار گفت.

photo_2017-09-02_22-08-22

گفتنی است «سار پاییز» در روز ۲۴آذرماه برگزار می‎شود و تمام نوارهای صوتی سخنرانان در کنفرانس‎های مختلف سار از طریق سامانه اینترنتی به نشانی sar.inmost.ir قابل دریافت است.

, , ,

اخبار موزه

نشست «معناشناسی؛ از نظریه تا کاربرد در موزه»/ حضور برای عموم آزاد است

۱۹ شهریور , ۱۳۹۶  

IMG_20150723_101016

موزه ملی علوم و فناوری ایران در ادامه سلسله نشست‎های علمی و فرهنگی خود، روز ۲۹ شهریورماه، در محل کتابخانه و موزه ملی ملک میزبان نشست «معناشناسی؛ از تئوری تا کاربرد در موزه» خواهد بود.

به گزارش روابط عمومی موزه ملی علوم و فناوری، این نشست با سخنرانی آنیتا صالح بلوردی، مدرس دانشگاه و پژوهشگر مستقل با موضوع: «معناشناسی در خدمت موزه‎داری» روز چهارشنبه ۲۹ شهریور از ساعت ۱۵ در محل کتابخانه و موزه ملی ملک واقع در خیابان امام، ابتدای خیابان سی تیر، جنب موزه ملی برگزار خواهد شد.

موزه همچون سندی است که محتوای آن مورد خوانش قرار می‌گیرد. کافیست مفاهیمِ درگیر مشخص شوند تا حول یک مدل یا یک تئوری ترسیم گردند. با این‌حال، مطالعه در خصوص انسان همیشه با مشکل مواجه بوده است. خصوصیات قابل مشاهده‌ای که انسان در یک موقعیت و شرایط متفاوت با آن مواجه است غیرقابل تکرار است. سوژه، مکان، بافت، زمان، مرجع و کاراکتر ناگفته‌ی سوژه در هر تجربه جدید متفاوت هستند، اما پاسخ به یک “روند انسانی” یکسان است زیرا تعدادی متغییرات مشخص درگیر می‌شوند که در زمان ادغامشان غیرقابل پیشبینی هستند، بنابراین مجموع روندهای نامتغییری که انسان در مرکز آن قرار دارد به کمک نشانه‌شناسی  قابل شناسایی هستند. بنابراین نوعی سازماندهی فضایی و مفهومی شکل‌می‌گیرد تا دریافت ازجانب بازدیدکننده انجام‌گیرد که شامل تکنیک‌های متعددی برای شکل دادن به فضاها، ابژه‌ها و ایده‌ها است.

گفتنی است حضور در این نشست برای عموم آزاد است.

 

chalesh (2)

 

 

, ,

اخبار موزه

سار تابستان موزه ملی علوم و فناوری برگزار شد

۱۱ شهریور , ۱۳۹۶  

49

ششمین کنفرانس فصلی «سار» -سخن‎گاه اندیشه‎های راهبر- موزه ملی علوم و فناوری جمعه ۱۰ شهریور ماه با حضور علاقمندان در سالن همایش فردوسی خانه اندیشمندان علوم انسانی برگزار شد.
به گزارش روابط عمومی موزه ملی علوم و فناوری، این همایش رأس ساعت ۱۴ با سرود ملی ایران آغاز شد و پس از مقدمه و توضیحات مجری برنامه، به سخنرانی‎های هفت گانه رسید. در سار تابستان، مطابق کنفرانس‎های پیشین، ۷ نفر در ۱۸ دقیقه به طرح تجارب و اشتراک ایده‎های نو خود پرداختند که به ترتیب از این قرار بودند:
۱- تورج صابری وند، دیزاینر، درباره «تفکر دیزاین» صحبت کرد. وی گفت: ما در جامعه با همه چیز “مشکل محور” برخورد می‎کنیم و دنبال راه حل می‎گردیم؛ مثلا وقتی در دوره‎ای در صف‎های بانک دعوا می‎شد به دنبال حل دعوا بودیم. در حالی که بعدها دستگاهی آمد که تشخیص می‎داد چه کسی زودتر آمده و بنابراین دیگر دعوایی ایجاد نشد تا ما حلش کنیم. ما همیشه به دنبال راه حل و مذاکره هستیم؛ در صورتی که باید ابتدا مسائل را تعریف کنیم.
۲- فائزه رضایی، تسهیل‎گر توسعه سازمانی، درباره تفاوت نسل‎ها صحبت کرد. وی گفت: نسل X که از حدود سال ۱۳۴۲ تا ۱۳۵۸ را شامل می‎شود، نسل سیستمی بوده که خیلی خوب کار می‎کرده است. آنها خود را وقف سازمان کرده بودند.
نسل Y که از حدود ۵۹ تا ۷۰ را شامل می‎شود، به خوبی فناوری را دیده است. آنها نسل مذاکره و چانه‎اند و می‎گویند در مقابل خدمات ما، سازمان چه چیز به ما می‎دهد. آنها نه نسل آزمون‎های استخدامی، بلکه «رزومه محور» هستند. و بر اساس رزومه‎های خود، سازمان را به چالش می‎کشند. ۴۸ درصد جمعیت شاغلان را نسل Y تشکیل می‎دهد.
نسل Z «اینترنت محور» و معمولا تک فرزند هستند. از خانواده به شدت سرویس گرفته اند و دارای ادبیات خاصی هستند. این نسل خیلی با استارت آپ‎ها آشنا هستند. بیش از یک چهارم جمعیت کشور به این نسل تعلق دارد.
کار گروهی و اینترنت لازمه نسل Y و Z است.
۳- جواد یزدانی، از بنیانگذاران و مدیر ارشد اجرایی دونِیت، به تجارب شخصی خود در اجرای پروژه‎های طراحی اشاره کرد و گفت: تحریم و محدودیت‎ها در چارچوب‎های سازمانی و کاری باعث تاسیس سایت دونیت شد که در حال حاضر بیش از ۱۶۰ پروژه اجرایی در کارنامه خود دارد.
۴- محمد درویش، عضو هیئت علمی موسسه تحقیقات جنگل‏ها و مراتع کشور و مدیر کل دفتر مشارکت‎های مردمی سازمان حفاظت محیط زیست با اشاره به آمارهای نامناسب آسیب‎های محیط زیستی در کشور، به موضوع «نفی خودرو محوری» پرداخت و این که باید همه مردم از خودشان شروع کنند و تنها از مسئولان توقع رفع مسائل را نداشته باشند. مرگ زودرس، چاقی و آسیب‎های محیط زیستی از اثرات نامطلوب خودرو محوری در کشور است و سه شنبه‎های بدون خودرو یکی از راهکارهای بسیار کارآمد بوده که طی ۹۱ هفته در کشور ترویج شده و بسیاری از نقاط کشور را در برگرفته است.
۵- علی صداقتی خیاط، نویسنده و مروج علم، به تجربیات خود در با سواد کردن بسیاری از مردم و کودکان کار در مدت بسیار کوتاهِ چند روزه اشاره کرد. توضیحات بیشتر درباره روش ابداعی وی در وب‎سایت عمو خیاط به نشانی www.amookhayat.com موجود است.
۶- حمیده فرزانه، فعال محیط زیست و عضو سابق شورای شهر محمودآباد، درباره شرایط داشتن جامعه و شهر پایدار صحبت کرد. وی شرط داشتن شهر پایدار را مستلزم توجه به سه بُعد: پایداری زیست محیطی، پایداری اقتصادی و پایداری اجتماعی دانست و گفت: مهم‎ترین مسئله‎ای که ما با آن سر و کار داشتیم موضوع “زباله” بود که هیچ راهکاری برای آن اندیشیده نشده بود. ما در حوزه محیط زیست باید از کارهای نمادین چشم پوشی کنیم و به شهروند پایدار بیاندیشیم؛ شهروندی که خودش در مقابل مسائل مختلف، توانایی یافتن راه حل را دارد. تنها فناوری کارساز نیست بلکه فرهنگ و آموزش همگانی موضوعات مهم‎تری هستند.
۷- رضا گنجوی، مدرس حوزه برندینگ، از تجربیات شخصی خود و موانع موجود بر سر راه معرفی کار و رشته تحصیلی‎اش در بازار کار گفت. وی به ویژگی‎های نسل‎های مختلف هم اشاره کرد و شاخصه نسل Y که حدود ۵۰ درصد جمعیت شاغلان کشور را شامل می‎شود، «توانایی جریان سازی» دانست. این نسل در کنار علم و دانش خود، می‎تواند «جریان سازی شرکتی» را نیز انجام دهد. یعنی طرفداران و مخاطبان خود را بوسیله انواع شبکه‎های اجتماعی بیابد و حرف خود را تکثیر کند. امروزه مدیران جریان ساز، مدیران سایه شرکت‎ها هستند.
در پایان، صالح امینی بعنوان نماینده هیئت داوری سار، با بیان این که «سار پاییز» در روز ۱۷ آذرماه برگزار می‎شود، به نحوه کار این هیئت و انتخاب سخنرانان اشاره کرد که کاملا با تکیه بر «خرد جمعی» انجام می‎شود و از حاضران خواست اگر افرادی صاحب‎نظر و خلاق در جامعه می‎شناسند جهت سخنرانی در سارهای بعدی به این هیئت معرفی کنند.
گفتنی است علاقمندان می‎توانند نوارهای صوتی سخنرانان در کنفرانس‎های مختلف سار را از طریق سامانه اینترنتی به نشانی sar.inmost.ir دریافت کنند.

, ,

اخبار موزه

نشست خبری سال ۹۶ موزه ملی علوم و فناوری با حضور جمع کثیری از اصحاب رسانه برگزار شد

۲۳ مرداد , ۱۳۹۶  

_MG_5052

به مناسبت دوازدهمین سال تولد موزه ملی علوم و فناوری و در آستانه روز خبرنگار، نشست خبری موزه ملی علوم و فناوری دوشنبه ۲۳ اَمرداد در محل نمایشگاهی این موزه واقع در خیابان سی تیر برگزار شد.

دکتر جلیلی رئیس این موزه در ابتدای مراسم گفت: در ۲۲ مردادماه ۱۳۸۴ اساسنامه این موزه در هیات وزیران دولت وقت تصویب و مقرر شد موزه علوم و فناوری با هدف ترویج و عمومی سازی علم با تکیه بر هویت ایرانی-اسلامی تشکیل شود.

وی افزود: سال ۹۵ برای این موزه سال پر باری بود. از کسب عنوان «موزه برتر» برای پنجمین سال متوالی تا رشد ۷۰ درصدی بازدیدکنندگان آن، افتتاح گالری «ابزار نجومی کهن»، امضای تفاهم‎نامه‎های مختلف علمی با آلمان، فرانسه و نهادهای مختلف داخلی که مهم‎ترین آن‎ها تفاهم‎نامه با شهرداری تهران بود که برابر آن زمینی در بوستان ولایت به این موزه اختصاص داده شد. دکتر جلیلی با بیان این که در حال اخذ انواع مجوز برای ساخت موزه جدید در بوستان ولایت هستیم افزود: انتظار ما این است که در چشم‎اندازی ۵ ساله و با کمک کارشناسان داخلی و خارجی، طراحی و ساخت مجموعه جدید موزه انجام گیرد و امسال کلنگ آن را به زمین بزنیم.

وی ادامه داد: از دیگر رویدادهای مهم سال ۹۵، رونمایی از چارت و لوگوی جدید موزه و نیز «ملی» شدن موزه ملی علوم و فناوری بود که برابر آن نام این مجموعه از «موزه علوم و فناوری ج.ا.ا» به «موزه ملی علوم و فناوری ایران» تغییر یافت.

_MG_5117

دکتر سیف اله جلیلی با بیان این که ما ارتباط بسیار خوبی با آموزش و پرورش داریم ابراز امیدواری کرد: امسال بتوانیم با اجرای برنامه‎های مختلف از جمله هفتمین همایش موزه، جشنواره علم برای همه و کنفرانس‎های سار در حوزه دانشگاهی و خانواده ها هم ارتباطات خوبی برقرار کنیم.

جلیلی به اجرای انواع نمایشگاه‏های سیار در سطح تهران و شهرستان‎ها هم اشاره کرد که هم می‎توانند محدودیت فضای موزه را جبران کنند و هم ارتباط موزه با مناطق مختلف کشور را برقرار نمایند.

رئیس موزه ملی علوم و فناوری با اشاره به این که راه‎اندازی و تجهیز موزه تنها مختص یک نهاد و وزارتخانه نیست بلکه موضوع حاکمیتی است از خبرنگاران و اصحاب رسانه خواست در شناسایی این موزه و اهداف آن به مردم و مسئولان همت کنند.

 

هماندیشی موزه با پژوهشگران داخلی و خارجی

_MG_5091

در این نشست دکتر زهرا اجاق دبیر علمی هفتمین همایش ملی موزه ملی علوم و فناوری با عنوان «میراث علم و جامعه» به رویکردها و اهداف این همایش اشاره کرد و افزود: امسال از کارشناسان داخلی و خارجی دعوت کرده‎ایم تا در محورهای: «موزه و میانجی‎گری علم و جامعه»، «موزه و بازنمایی علم و فناوری» و «علم و دانش ضمنی- بومی ایرانی» به تبادل نظر بپردازند. اجاق با بیان این که امسال برای هفتمین همایش ملی موزه، از کشورهای خارجی هم مقاله ارائه شده است تصریح کرد: فرصت ارائه چکیده مقاله تا پایان ماه اَمرداد و فرصت ارسال مقاله کامل، تا پایان مهرماه است.

دبیر علمی همایش با اشاره به این که هفتمین همایش موزه در تاریخ ۱۲ الی ۱۴ دی ماه ۱۳۹۶ برگزار خواهد شد، تصریح کرد: بمانند هر سال در روزهای برگزاری همایش، نشست‎ها و کارگاه‎هایی نیز با حضور مهمانان خارجی اجرا خواهد شد.

 

دعوت ویژه موزه از “خانواده‎‎ها” برای شرکت در سومین جشنواره «علم برای همه»

_MG_5101

صونا آقابابایی دبیر سومین جشنواره «علم برای همه» در نشست خبری موزه ملی علوم و فناوری گفت: میزان مشارکت‎کنندگان جشنواره «علم برای همه» رو به افزایش بوده و امیدواریم در سومین سال برگزاری این جشنواره نیز با افزایش مخاطب و شرکت‎کننده روبرو شویم. وی اعلام کرد: سومین جشنواره «علم برای همه» در هفته علم -۲۰ الی ۲۵ آبان‎ماه- در دو بخش اصلی و ویژه در برج میلاد برگزار می‎شود.

محورهای بخش اصلی جشنواره شامل:

ارائه، معرفی یا آموزش مفاهیم علمی به زبان ساده در قالب: ۱- ساخت ابزار ۲- داستان علمی- تخیلی ۳- کلیپ علمی ۴- شعر

محورهای بخش ویژه با موضوع “زلزله و خانواده” شامل:

۱- عکاسی (از مانورهای خانوادگی زلزله، خانه ایمن و ناایمن و…)

۲- فیلم و پویانمایی (از مانورهای خانوادگی، زلزله، خانه ایمن و ناایمن و…)

۳- ساخت ماکت (خانه ایمن، سازه، طراحی داخلی، چیدمان داخلی، نمای بیرونی و…)

۴- نقاشی (از خانه و محله ایمن و ناایمن، نقش خانواده‎ها بعد از زلزله و…)

۵- داستان علمی، تخیلی، مستند و خاطره‎نویسی

۶- بازی‎های رایانه‎ای (تبدیل خانه ناامن به ایمن، آمادگی برای رویارویی با زلزله و…)

 

«زلزله» نه هولناک که یک پدیده «طبیعی» است

_MG_5115

دکتر روح اله محمدی مسئول کارگاه نمایشگاهی جشنواره علم برای همه با موضوع «زلزله» نیز با بیان این که از زلزله گریزی نیست و کشور ما روی کمربند زلزله است تصریح کرد: ما در بخش نمایشگاهی جشنواره «علم برای همه» به موضوعاتی از قبیل: منشاء زلزله کجاست؟ ساختار داخلی زمین چگونه است؟ انواع زلزله و چیست؟ انواع گسل‎ها چیست؟ نحوه زندگی کنار گسل‎ها چگونه است؟ می‎پردازیم و آثار ارسالی شرکت‎کنندگان را به نمایش خواهیم گذاشت. وی با اشاره به رسالت موزه ملی علوم و فناوری در «ترویج علم» افزود: ما بر این باوریم که اگر به مردم و مسئولان این هشدارها و آموزش‎ها منتقل شود، امکان آسیب‎ها کاهش خواهد یافت بنابراین با شرکت مترو هم در جهت پخش انواع کلیپ‎های آموزشی با موضوع «زلزله» همکاری خواهیم داشت.

 

«سار» نمونه مشابه «TED» در ایران

_MG_5135

دکتر حسین مدنی دبیر کنفرانس‎های «سار» (سخن‎گاه اندیشه‎های راهبر) با بیان این که اجرای برنامه‎های سار از ابتدای سال ۹۵ به صورت فصلی کلید خورد و هر سه ماه یک بار، با نام همان فصل برگزار شده افزود: در سال ۹۶ هم سار بهار را در خردادماه برگزار کردیم و سار تابستانی دهم شهریور برگزار خواهد شد.

مدنی گفت: تعداد سخنرانان، زمان سخنرانی و برخی دیگر از عناصر کنفرانس‎های سار، کاملا استاندارد و برگرفته از نمونه مشابه آن یعنی TED است. وی افزود: تا پیش از این، سخنرانان را خودمان انتخاب می کردیم اما از این دوره، هیات ژوری که متشکل از سخنرانان ۵ کنفرانس قبلی است، سخنرانان هر فصل را انتخاب خواهند کرد.

_MG_5126

لازم بذکر است علاقمندان برای ثبت نام و شرکت در تمام برنامه‎های موزه ملی علوم و فناوری به ویژه «سار»، «جشنواره علم برای همه» و «همایش میراث علم و جامعه» می‎توانند به سامانه inmost.ir مراجعه و یا با شماره‎های: ۸۸۹۱۲۱۷۵ و ۸۸۹۱۴۹۳۴ تماس حاصل نمایند.

_MG_5066

_MG_5068

_MG_5073

_MG_5151

, , , , , , , , ,

اخبار موزه

برگزاری جلسه علمی و اجرایی سومین جشنواره «علم برای همه»

۱۱ مرداد , ۱۳۹۶  

photo_2017-08-02_16-26-41

امروز چهارشنبه یازدهم مرداد جلسه علمی- اجرایی سومین جشنواره «علم برای همه» با حضور تنی چند از اعضای کمیته علمی و اجرایی جشنواره مذکور در ساختمان اداری موزه ملی علوم و فناوری برگزار شد.

به گزارش روابط عمومی موزه ملی علوم و فناوری، در این جلسه دکتر میرزایی عضو هیئت علمی موسسه ژئو فیزیک دانشگاه تهران و دبیر علمی جشنواره، مهندس آقاجانی کارشناس بخش پژوهش زلزله شناسی موسسه ژئو فیزیک دانشگاه تهران و عضو کمیته اجرایی جشنواره، دکتر پارسی زاده عضو هیئت علمی پژوهشگاه زلزله شناسی و عضو کمیته علمی، آقای وقری مدیر آموزش جمعیت هلال احمر، آقای استعدادی مدیر عامل موسسه آینده سازان، دکتر سیامک خادمی عضو هیئت علمی فیزیک دانشگاه زنجان،  خانم مهندس عیوضی مدیر گروه پژوهشکده سوانح طبیعی و دکتر روح اله محمدی، صونا آقابابایی و محسن جعفری نژاد از کارشناسان موزه ملی علوم و فناوری حضور داشتند.

جلسه مذکور برای بررسی کارهای اجرایی از قبیل تبلیغات و اطلاع رسانی سومین جشنواره علم برای همه و نیز بررسی علمی اپیزودهای نمایشگاه «روایت داستان زلزله» که در حاشیه جشنواره برگزار می شود تشکیل شده بود.

در ابتدای این جلسه دکتر محمدی درباره روند اجرایی نمایشگاه «روایت داستان زلزله» و اقدامات انجام شده در این زمینه توضیحاتی ارائه داد. سپس مهمانان حاضر که از اعضای کمیته علمی و اجرایی این جشنواره بودند به بیان نظرات و پیشنهادهای خود در مورد اجرایی کردن اهداف مورد نظر پرداختند. همچنین محسن جعفری نژاد در مورد اقدامات انجام شده در زمینه تبلیغات و اطلاع رسانی سومین جشنواره علم برای همه گزارشی ارائه داد.

در پایان، مقرر گردید جلسه ای در یک ماه آینده برای بررسی اقدامات و پیشنهادهای مذکور تشکیل شود.

photo_2017-08-02_16-26-39

, , , , ,

اخبار موزه

امضای تفاهم‌نامه همکاری بین موزه ملی علوم و فناوری و پژوهشکده سوانح طبیعی

۱۰ مرداد , ۱۳۹۶  

ca

تفاهم نامه همکاری علمی، پژوهشی و آموزشی  بین موزه ملی علوم و فناوری و پژوهشکده سوانح طبیعی روز دوشنبه ۹ مردادماه ۹۶، با حضور رؤسا و معاونان این دو مجموعه در نمایشگاه دائمی موزه امضا شد.

به گزارش روابط عمومی موزه ملی علوم و فناوری، این تفاهم نامه همکاری پنج ساله روز دوشنبه ۹ مردادماه ۹۶ به امضای دکتر عباس جزایری، رئیس پژوهشکده سوانح طبیعی و دکتر سیف اله جلیلی، رئیس موزه ملی علوم و فناوری رسید.

در حاشیه این نشست دکتر جلیلی ضمن ارائه توضیحاتی از روند شکل‌گیری موزه‌های علوم در دنیا از نبود فضای مناسب نمایشگاهی در موزه ملی علوم و فناوری انتقاد کرد و گفت: این موزه علیرغم داشتن مخاطبان و علاقه‌مندان زیاد هنوز فضای مناسب نمایشگاهی ندارد و برای راه‌اندازی یک موزه علوم در سطح استاندارد جهانی، باید تمام حاکمیت سرمایه‌گذاری کند و انجام این کار تنها با حمایت یک وزارتخانه ممکن نیست.

رئیس موزه علوم و فناوری خاطرنشان کرد: ما حاضر به همکاری با سازمان‌ها و نهادهایی هستیم که به مشارکت با موزه علوم علاقه‎مند هستند. این موزه در طول سال برنامه‌های آموزشی و پژوهشی مختلفی دارد و هر ساله چندین نمایشگاه سیار در سطح استان‌ها، همایش سالیانه و جشنواره علمی برگزار می‌کند..

وی تصریح کرد: کشور ایران به شدت از سوی سوانح طبیعی در حال تهدید است و متأسفانه تا وقوع یک اتفاق هیچ‌کس به فکر مقاوم‌سازی بناها و همچنین آگاه کردن مردم نیست. مشکل اصلی در ایران بحث عدم فرهنگ‌سازی است و انتظار داریم این تفاهم‌نامه موزه با پژوهشکده سوانح طبیعی به صورت عملیاتی اجرا شود و تنها در حد یک تفاهم‌نامه باقی نماند.

دکتر سید عباس جزایری نیز ضمن ابراز خرسندی از حضور در محل موزه ملی علوم و فناوری و همکاری با این مجموعه گفت: پژوهشکده سوانح طبیعی با ۲۵ سال قدمت، آماده برپایی کلاس‌ها و کارگاه‌های آموزشی در خصوص زلزله و سوانح طبیعی در موزه علوم و فناوری است.

وی افزود: موزه علوم و فناوری با جاذبه‌های هنری و علمی که دارد می‌تواند در جذب مردم و آگاه‌سازی آنها در زمینه خطرهایی که می‌تواند ایران را تهدید کند، نقش عمده‌ای ایفا کند. با توجه به اختصاص بخشی از سومین جشنواره «علم برای همه» موزه علوم به زلزله و نقش خانواده در مدیریت بحران، پژوهشکده سوانح طبیعی آمادگی کامل خود را برای همکاری با موزه علوم در این زمینه اعلام می‌کند و از آنجا که این پژوهشکده عضو یونسکو است، می‌توانیم با همکاری موزه، کارگاه‌ها و نمایشگاه‌های و کلاس‌های آموزشی در خصوص خطرپذیری، آموزش عام و بحث اختصاصی اصول ایمنی، مقاوم سازی بناها و سازه‌ها را در موزه برگزار کنیم و پژوهشکده حتی آمادگی معرفی اساتید این کلاس‌ها را دارد.

رئیس پژوهشکده سوانح طبیعی خاطرنشان کرد: باید نشان داد که وزارت‌خانه‌هایی مانند آموزش و پروش مصرف‌کننده صرف نیستند و وظیفه‌ فرهنگ‌سازی و توسعه زیربنایی علوم را دارند و این موضوع متأسفانه هنوز در بین سیاسیون جا نیفتاده است. موزه ملی علوم و فناوری نیز یکی از همین مجموعه‌های سرمایه‌گذاری است و باید سرمایه‌گذاری مناسبی در این مجموعه انجام شود.

شایان ذکر است پیش از امضای تفاهم‌نامه، دکتر روح‌اله محمدی، معاون امور نمایشگاهی موزه ملی علوم و فناوری، درباره تشکیل کارگروهی برای اجرای نمایشگاه زلزله در سومین جشنواره «علم برای همه» توضیح داد و گفت: این نمایشگاه در سه اپیزود ترتیب داده شده که با همکاری سازمان‌ها و نهادهایی مانند پژوهشکده سوانح طبیعی برگزار می‌شود.

وی افزود: بخش دیگر فعالیت‎های ما درباره زلزله، همکاری با شرکت مترو در زمینه پخش فیلم‌های کوتاه در قطارهای مترو است..

در پایان دکتر جزایری به همراه دکتر صبوری، معاون پژوهشی و خانم عیوضی، مدیر روابط عمومی پژوهشکده سوانح طبیعی، از موزه ملی علوم و فناوری و گالری‌های آن بازدید کردند.

_MG_4857

 

caa

, , , , ,

اخبار موزه

«تورهای یک ‎روزه علمی» پیشنهاد موزه ملی علوم و فناوری

۳۱ تیر , ۱۳۹۶  

_MG_2677

در ادامه برگزاری برنامه‌های مهیج و ویژه موزه ملی علوم و فناوری در تابستان ۹۶، تورهای یک روزه علمی در هفته نهایی مردادماه برگزار می‎شود.

به گزارش روابط عمومی موزه ملی علوم و فناوری، زمان برگزاری این تورهای تک‎روزه ۲۳ الی ۳۱ مردادماه است و تمامی بازدیدکنندگانی که در این بازه زمانی به موزه مراجعه می‎کنند با هزینه ۱۰٫۰۰۰ تومان می‎توانند از تمام برنامه‎ها و خدمات متنوع این تورها استفاده کنند.

همچنین در تمام روزهای برگزاری تورها مسابقه‎های مختلفی اجرا می‎گردد که به برگزیدگان هر مسابقه جوایز ویژه اهدا خواهد شد. و نیز از تمام بازدیدکنندگان عکس یادگاری گرفته می‎شود که افراد درصورت تمایل، می‎توانند تصویر یا فایل آن را دریافت کنند.

علاقمندان می‎توانند جهت هماهنگی‎های لازم در مورد تورهای یک روزه موزه ملی علوم و فناوری با شماره های ۸۸۹۱۴۹۳۴ و ۸۸۹۱۲۱۷۵ تماس حاصل نمایند.

 

tour

, , , , , , , , ,

اخبار موزه

برگزاری نشست چالش روزنامه‌نگاری علم ایران در موزه ملی علوم و فناوری+عکس

۲۷ تیر , ۱۳۹۶  

_MG_4736

نشست چالش روزنامه‌نگاری علم در ایران از سلسله نشست‌های موزه ملی علوم و فناوری با حضور جمعی از اساتید و صاحب‌نظران این حوزه، روز یکشنبه ۲۵ تیرماه در محل نمایشگاه دائمی موزه ملی علوم و فناوری برگزار شد.

براساس گزارش روابط عمومی موزه ملی علوم و فناوری، این موزه در نظر دارد سلسله نشست‌های علمی را برگزار کند که اولین نشست مربوط به بررسی«چالش روزنامه‌نگاری علم در ایران»، روز یکشنبه ۲۵ تیرماه ۹۶، با حضور جمعی از اساتید ارتباطات و صاحب‌نظران این حوزه از جمله دکتر حسن نمک‌‌دوست تهرانی، مدیر آموزش و پژوهش مؤسسه همشهری، سرکار خانم دکتر زهرا اجاق، عضو هیات علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی، کاظم کوکرم، سردبیر صفحه دانش روزنامه جام جم و محمد کرام‌الدینی، سردبیر فصل‌نامه رشد آموزش زیست‌شناسی، برگزار شد.

این نشست با مدیریت خانم دکتر سیما قاسمی آغاز و مقدمه‌ای در خصوص روزنامه‌نگاری علم، از سوی وی بیان شد. سپس سخنرانان این نشست دیدگاه‌های خود را در خصوص مسایل و چالش‌هایی که در راه روزنامه‌نگاری علم وجود دارد را بیان کردند.

در ادامه گزارش به تفصیل سخنان صاحب‌نظران این حوزه آورده می‌شود:

 

dr Ojagh

ترجمه و ساده‌سازی در روزنامه‌نگاری علم غالب است/مطالب تولیدی زیادی نداریم

سرکار خانم دکتر اجاق به عنوان اولین سخنران این نشست مطالب خود را مربوط به رساله دکتری با عنوان «ارتباطات عمومی علم در ایران : مطالعه ترکیبی نقش مجله‌های علمی ـ عمومی در بهبود فهم عامه از علم در دوره زمانی ۱۲۸۰-۱۳۹۰»  دانست و گفت: در ایران به طور تقریبی ۵ الی ۶ سال است که به روزنامه نگاری علم پرداخته می‌شود مهمترین چالش‌هایی که این حوزه و خبرنگاران با آن روبرو هستند عبارت است از:  جایگاه حرفه‌ای ـ اجتماعی نامشخص، تعداد اندک روزنامه‌نگار علم، امنیت شغلی کم، جابجایی، فقدان آموزش رسمی کمبود پژوهش و کمبود یا فقدان متخصص آموزش روزنامه نگاری علم در ایران.

عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی افزود: تعریف کلاسیک روزنامه‌نگاری علم عبارت است از روزنامه‌نگاری که یافته‌ها، طرح‌ها و کنفرانس‌های علمی را پوشش می‌دهد. به عبارت دیگر، هر چیزی که دانشمندان در آن نقش دارند را پوشش می‌دهد.

اما در تعریف گسترده، پوشش پدیده‌های جالب زندگی روزمره یا اخبار عمومی با استفاده از اطلاعات علمی است.

وی با اشاره به سه روش روزنامه‌نگاری علم گفت: سه روش روزنامه نگاری برای روزنامه نگاری علمی وجود دارد؛ روش ترویج (promotion) که موضوعات علمی را بدون توجه به نیازهای جامعه پوشش می دهد، رسانه سازی (mediatisation) که مباحث پیرامون موضوعات علم (کنشگران سیاسی، سمن‌ها، شهروندان) را در بر می‌گیرد و هدفش فقط بازنمایی یافته‌های علمی نیست و جریان سازی از یک رویداد علمی و ارتباطات علمی است و ارتباطات علم: از نقصانی به مشارکت (transcommunication) یعنی وقتی روزنامه نگار مطلبی می‌نویسد سراغ کنشگران اجتماعی می‌رود و در نهایت خود به یک‌ کنشگر اجتماعی تبدیل می‌شود.

خانم دکتر اجاق در ادامه با اشاره به انتشار اولین مجله‌های علمی عمومی در دهه ۱۲۸۰ و ۱۲۹۰ هجری خورشیدی گفت: اولین متن علمی عمومی در ایران مربوط به کتاب احمد یا سفینه طالبی نوشته عبدالرحیم طالبوف در سال ۱۲۷۲ هجری شمسی است.

وی با اشاره به نقش متفاوت روزنامه‌نگاری علم در دوره‌های قاجار، پهلوی اول و دوم و جمهوری اسلامی ایران گفت: روزنامه‌نگاری علم در طی این سال‌ها موضوعات مختلفی را پوشش داده است و طی یک دوره ۹۰ ساله بین سال های ۱۳۰۰ تا ۱۳۹۰ روند غالب روزنامه‌نگاری علمی مبتنی بر ترجمه و ساده سازی بوده و کمتر مطالب تولیدی در این حوزه تهیه شده است.

تمرکز من در بحث روزنامه نگاری علم روی چالش ترجمه است. ترجمه صرفاً برگرداندن کلمه به کلمه‌ای مشابه در زبان دیگر نیست. منظور از ترجمه منطبق کردن واژه با متن و روح جامعه است.

این پژوهشگر علم در پایان خاطرنشان ساخت: روش روزنامه نگاری علمی در ایران نیز بیشتر مبتنی بر ترویج علم بوده و به جنبه‌های منفی علم توجه نشده است، در حالی که باید به جای ترویج علم به سمت توسعه ارتباطات علمی برویم و به جای ترجمه متون علمی به تولید محتوا و تهیه مطالب تولیدی روی آوریم.

وی در خصوص اینکه موزه علوم و فناوری می‌تواند یک رسانه علمی در نظر گرفته شود گفت: موزه علوم ابتدا باید وضعیت، جایگاه و نقش خود را در منظومه ارتباطی معین کند. با این کار، مخاطبان رسانه این موزه هم مشخص خواهد شد و اینکه قرار است چه بگوید.

 

 

koukaram

نیاز مبرم به تربیت خبرنگاران و ویراستاران تخصصی در حوزه علم داریم

دومین سخنران این نشست، کاظم کوکرم، سردبیر صفحه دانش روزنامه جام جم، بود. وی با انتقاد از نبود خبرنگاران حرفه‌ای در حوزه روزنامه‌نگاری علم گفت: چالش اصلی در این حوزه، در مورد اخبار علمی است که در تردید هستید در نشریه کار شود یا خیر؟

کوکرم افزود: اکثر خبرنگاران در حال کپی اخبار هستند و در مورد صحت و سقم خبر تحقیقی صورت گرفته نمی‌شود. اما مشکل فقط خبرنگاران این حوزه نیست، مجموعه‌ای از مشکلات اجرایی و اقتصادی باعث به وجود آمدن نواقص در روزنامه‌‌نگاری علم می‌شوند و این مشکلات فقط به خبرنگار برنمی‌گردد. متأسفانه بسیاری از اساتید  و محققان ما نیز راغب نیستند که نتایج تحقیقات خود را منتشر کنند.

وی گفت: علومی مانند بیوتکنولوژی و نانو … برای مردم ناشناخته است و دانشمندان و محققان نیز نتایج کسب شده را تنها در حدود تحقیقات دانشگاهی می‌توانند توضیح دهند و چون مطالب خیلی ساده و عامه‎فهم نبوده و تخصصی است؛ بنابراین مطالب علمی خیلی جذاب نیست.

سردبیر ماهنامه نجوم خاطرنشان کرد: از طرفی بسیاری از پژوهشگران ما حتی از مباحث روز اطلاع ندارند. بنابراین وقتی خبرنگاری در خصوص مطالب روز از این پژوهشگران سوال می‌کند، اکثر این پژوهشگران خیلی راغب به مصاحبه نیستند. اما این موضوع در کشورهای پیشرفته فرق می‌کند و برای مثال در نشریات خارجی مانند «ساینس» در خصوص یک موضوع خاص حداقل با ۱۰ نفر پژوهشگر مصاحبه شده و بهترین مصاحبه چاپ می‌شود.

کوکرم با اشاره به اینکه در ایران فهم مشترکی بین روزنامه نگار و اساتید دانشگاهی به وجود نیامده است گفت: بسیاری از پژوهشگران زبان ارتباط با رسانه را نمی دانند و حتی معتقدند که نیازی به برقراری این ارتباط ندارند. همکاری نکردن اساتید و پژوهشگران با خبرنگاران باعث ارائه اطلاعات نادرست خواهد بود. بیشتر محققان و متخصصان جامعه، همکاری لازم را با خبرنگار ندارند و مباحثی که ممکن است از دید خبرنگار غافل شود به آنها یادآوری نمی کنند.

وی افزود: برخی از علوم مانند علوم پایه احتیاج به کار بیشتر دارد و مطالبی که در این خصوص چاپ می‌شود احتیاج به تربیت خبرنگاران تخصصی دارد.

سردبیر صفحه دانش روزنامه جام جم معضل دیگر روزنامه نگاری علمی را اخبار روابط عمومی‌ها یا پژوهشگرانی دانست که از رسانه برای تأیید پژوهش‌های خود استفاده می‌کنند و افزود: ما نیازمند تربیت نویسنده و ویراستار علمی متخصص هستیم.

این صاحب‌نظر در ادامه یادآور شد: حوزه علمی به شدت ترجمه زده است و در بهترین حالت دو یا چند منبع از سوی خبرنگاران تلفیق و به عنوان یک مطلب تولیدی ارائه می‌شود. در حوزه علمی یک محقق که بتواند یک مطلب و گزارش خوب را بنویسند تا حدودی نداریم و بنابراین خبرنگار تنها به عنوان یک پیاده کننده مصاحبه خواهند بود.

کوکرم مشکل بعدی را عکس مناسب برای مطلب عنوان کرد و گفت: اگر عکس جذاب برای مطالب علمی نداشته باشید، مطلب جذابیت خاصی برای خواننده نخواهد داشت. از طرفی موضوع دیگر، مشکل تربیت ویراستار خوب است. دانشمندان و محققان باید یاد بگیرند که مطالب را کمی همه‎فهم‎تر بنویسند.

 

 

Dr namakdoust

به طور کلی نیروی کارآمد در حوزه روزنامه نگاری علمی نداریم

دکتر حسن نمک‎دوست تهرانی، استاد ارتباطات علوم اجتماعی، به عنوان سومین سخنران این نشست سخنان خود را با اشاره به اهمیت گردش اقتصادی نشریه در تثبیت آن در جامعه گفت: مطبوعات به قدر کافی برای تولید نشریه، بضاعت اقتصادی ندارند. در علم ارتباطات با پنج پرسش دیرینه (۱- چه کسی ۲- چه چیزی را ۳- از چه طریقی ۴- برای چه کسی ۵- با چه هدفی می‌نویسد) روبرو هستیم که در روزنامه‌نگاری علمی برای پاسخ به این سؤالات چالش داریم.

وی با بیان اینکه دانش‌آموخته‌های رشته علوم ارتباطات در دانشگاه‌ها مهارت و تخصص کافی برای روزنامه‌نگاری علمی را کسب نمی‌کنند، افزود: روزنامه‌نگار کسی است که در ۱۸ سالگی تصمیم گرفته است روزنامه نگار شود. نظام دانشگاهی و آموزشی ما، توانایی تربیت خبرنگار علمی را ندارد. این دانش‌آموخته‌ها تنها یک خبرنگار کلی‌نویس هستند و به عنوان مثال نمی‌توانند یک نشست تخصصی علمی را پوشش دهند.

نمک‎دوست تهرانی خاطرنشان کرد: بسیاری از روزنامه‌نگاران علم دانش‎آموخته رشته روزنامه‌نگاری نیستند. از طرفی، نهادی بیرون از دانشگاه نیز برای تربیت روزنامه‌نگاری علم نداریم و البته، روزنامه نگار تخصصی در سایر موارد نیز نداریم.

وی افزود: به طور کلی نیروی کارآمد در حوزه روزنامه نگاری علمی نداریم که باید به این مساله توجه شود. و از نظر من دوره لیسانس روزنامه‌نگاری در ایران بی‌فایده است و پیشنهاد من این است که باید دوره‌های کارشناسی ارشد روزنامه‌نگاری حرفه‌ای طراحی شود تا علاقه‌مندان به روزنامه‌نگاری که در مقطع کاردانی رشته‌های مختلف علوم تحصیل کرده‌اند، در دوره کارشناسی ارشد، روزنامه‌نگاری بخوانند و در این زمینه مهارت کسب کنند.

استاد ارتباطات علوم اجتماعی گفت: دعوای زیادی در خصوص علم، شبه علم و ضد علم در جامعه داریم. بحث‌ها در زمینه اینکه علم چیست، هنوز ادامه دارد؛ بسیاری از روزنامه‌نگاران حوزه‌های علمی، جامعه‌شناسی را علم نمی‌دانند و مرزهای مبهمی در زمینه موضوعات علم، شبه علم و ضدعلم همچنان وجود دارد به گونه‌ای که برخی دقیق‌ترین روش‌ها برای رسیدن به معرفت را علم می‌دانند. بسیاری از مفاهیم هنوز در ایران ناشناخته است. خطوط اصل توافق نمایان نیست. اگر ما می‌خواهیم در مورد روزنامه نگاری علم بنویسیم باید مشخص کنیم که منظور، کدام بخش علم است. از دید بسیاری، هنوز پزشکی یا بسیاری از رشته‌ها علم نیست.

مدیر آموزش و پژوهش مؤسسه همشهری، وظیفه اصلی آموزش و پرورش را ترویج علم بیان کرد و گفت: نکته دیگر این است که از چه طریقی می خواهیم علم را بیان کنیم؛ گاه وقتی راجع به موضوعی صحبت می‌کنیم، برخی نهادها مخالفت می‌کنند، حتی تهیه عکس و اینفوگرافیک و مستندسازی بسیار مشکل است درحالی که این موارد بصری می تواند بسیار مفید باشند. ما ادبیات خاص و مشخص برای معرفی و انتخاب مخاطب خاص خودمان نداریم تا در مورد اینکه مخاطب رسانه‌ها چه کسانی هستند، پاسخ دقیق بدهیم؛ به عنوان مثال گفته می‌شود جوان علاقه‌مند به علم، در حالی که این عناوین مشکلی را حل نمی‌کند.

 

 

mr keramadini

محمد کرام‌الدینی، پژوهشگر، مترجم، مؤلف و معلم ایرانی و سردبیر فصل‌نامه رشد آموزش زیست‌شناسی، به عنوان چهارمین و آخرین سخنران این نشست با اشاره به اینکه یک روزنامه‌نگار حرفه‌ای و آکادمیک نیست گفت: نسبت من به روزنامه‌نگاری علم مانند نسبت دندانپزشک به دندانساز تجربی است. من تحصیلات روزنامه‌نگاری نداشته‌ام، بلکه تنها از روی علاقه و استعداد به این کار روی آوردم.

وی افزود: تمام نکات لازم در خصوص چالش‌هایی که می‌شود در روزنامه‌نگاری علم با آن مواجه شد را سه صاحب‌نظر قبلی ذکر کردند و تکرار مکررات نمی‌کند.

کرام‌الدینی در ادامه با خواندن یک متن علمی که از نوشته‌های خود بود، سخنرانی را به پایان برد.

 

photo_2017-07-18_15-39-55

 

 

photo_2017-07-16_15-10-23

پس از پایان سخنرانی‌های صاحب‌نظران این حوزه، تعدادی از فعالان و حاضران سرشناس در نشست با طرح سؤالات و ذکر نکات خاص خود در زمینه روزنامه‌نگاری علم در ایران، به بحث و تبادل نظر پرداختند و در این میان به تناوب ۴ سخنران حاضر در نشست به سؤالات مطرح شده پاسخ دادند.

شایان ذکر است، این مراسم در انتها با بازدید از گالری‌های موزه از سوی مدعوین جلسه به پایان رسید.

 

 

, , , , , ,